fev
8
Apaixone-se!

De vez em quando é preciso parar… lembrar que não somos somente razão… somos emoção. Lembre-se : você não está sozinho, sua atitudes refletem na existência de outros.. sorria… ame!

Apenas uma ressalva: apaixone-se hoje!

Bons trabalhos devem ser divulgados. Este vídeo foi produzido pelo fotógrafo Jr. Rouças. Vale a pena!

 

 

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fev
7
Imagens que nos faz pensar

Vejam como temos a possibilidade de sempre fazer algo diferente, a criatividade humana é sem limites!

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Fonte: http://szymon.tumblr.com/

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fev
4
Qual a finalidade de se estudar filosofia?

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Agradecimento ao O Tal da Filosofia por ter decido o direito de publicar essa tirinha.

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fev
4
O amor no mundo contemporâneo

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Na sociedade contemporânea, fala-se muito sobre sexo e quase nada sobre o amor. Talvez porque o amor, sendo um enigma, não se deixa decifrar, repelindo toda tentativa de classificação ou definição. Ao contrário, a literatura nunca deixou de falar do amor e encontramos na poesia a metáfora como possibilidade de compreensão melhor do amor.

 No entanto, não há como negar que esse vazio conceitual se deva à dificuldade de expressão do amor no mundo contemporâneo. Com o desaparecimento das sociedades tradicionais, cujos cos-tumes envolviam fortes relações entre as pessoas, nos centros urbanos muito populosos criou-se o fenômeno da “multidão solitária”: as pessoas estão lado a lado mas seus contatos dificilmente se aprofundam, tornando-se mais raro o encontro verdadeiro.

Não só as relações entre duas pessoas se acham empobrecidas. O afrouxamento dos laços familiares lançou as pessoas em um mundo onde elas contam apenas consigo mesmas.  Mesmo que sejam válidas as críticas ao autoritarismo da família, esta ainda é o lugar da possibilidade do afeto. Ou, pelo menos, o sair dela não é garantia de ter o vazio de amor preenchido.

 A sociedade em que vivemos é caracterizada como hedonista e permissiva, voltada para o consumo e marcada pelo individualismo narcisista. Ora, a busca de prazer imediato e a recusa em suportar frustrações são comportamentos que não se conciliam com o delicado trabalho de uma relação amorosa, a ser construída ao longo da convivência entremeada pelos paradoxos que já analisamos.

Além disso, no mundo da satisfação imediata, do prazer aqui e agora, o desejo de emoções fortes substitui os amores ternos cuja intensidade passional certamente se atenua com o tempo, pois a paixão é fugaz por natureza. È bem verdade que se o amor se funda no compromisso e as pessoas cada vez mais têm medo da dor, do sofrimento, do risco de perda, o que resulta são as relações superficiais, os “amores breves”.

Do livro Filosofando, de Maria Lúcia de A. Aranha e Maria Helena P. Martins

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fev
2
As crianças e suas dúvidas

Para falar a verdade, são as crianças os verdadeiros filósofos! Com elas aprendemos que perguntar é importante, a capacidade de duvidar… admirar-se e espantar-se com o mundo que nos cercam são elementos fundamentais para entrarmos no mundo da filosofia, diga-se, pensamento crítico! É uma pena mas com o tempo vamos nos acostumando com este mundo e as respostas ganham sua importância, isto quando não “matamos” a filosofia que está em nossas crianças(e em nós mesmos)! Sejamos sinceros, para muitos é mais cômodo permanecer em nosso mundinho, perfeito” e “organizado”. Ensinaram para nós que a acomodação é essencial para vivermos bem!! 

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jan
31
Um gatinho? Ou um leão?

Pense Positivo

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O que faz  toda a diferença

é a maneira que você se vê…

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jan
30
Certo ou Errado?

Clóvis de Barros Filho explica o conceito de ética ao longo da historia
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“Qual o sentido do universo?” Com essa provocação, Clóvis de Barros Filho, professor da Escola de Comunicação e Artes da Universidade de São Paulo (ECA-USP), iniciou a sua palestra Ética – discurso e prática. Em uma verdadeira aula de filosofia, Barros Filho comentou que a ética cristã, típica da Idade Média, partia do pressuposto de que cada pessoa tinha uma vocação e que devia ficar feliz com a missão que Deus havia lhe dado. O conceito de ética, presente nesse momento, era o de destino, no qual o livre arbítrio não existia. Ou seja, as pessoas não podiam fazer escolhas. Com a Reforma Protestante, de Martinho Lutero, tornou-se mais complicado definir o que era certo e errado: afinal, a nova igreja pregava o livre arbítrio e não via nada de pecaminoso em gerar lucros e ganhar dinheiro – enquanto a igreja católica afirmava ser “mais fácil um camelo passar pelo buraco de uma agulha do que um rico ser recebido no reino do céu”.

 

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Em seu passeio pela história, Barros Filho explicou que, durante o Renascimento, a mesma confusão acima (entre o certo e o errado) aumentou: afinal, fazia sucesso a obra de Nicolau Maquiavel, O Príncipe, que aconselhava governantes e políticos de que era preciso fazer o que fosse, até mesmo utilizando meios escusos, para obter o que se desejasse – ação traduzida na emblemática frase “os fins justificavam os meios”. “Age bem quem realiza algo que tem de ser feito. E o prestígio é aferido pelos ganhos ou perdas gerados pelo indivíduo”, analisou Barros. Ou seja, o homem é senhor de seu destino e dono de seu livre arbítrio: o sucesso ou fracasso na vida dependem de seu desempenho. Já nos séculos 18 e 19, os filósofos ingleses Jeremy Bentham e Stuart Mill propuseram a seguinte teoria: produz bem quem sabe fazer bem-feito e age bem quem alegra a maioria.

Barros Filho acrescentou que o que mais dificulta o estabelecimento de um código de ética é que os homens estão sempre mudando seus pensamentos, bem como suas células. Como diz o filósofo grego Heráclito: “Um rio nunca passa pelo mesmo lugar duas vezes”. Por isso, a dificuldade de se estabelecer um código de ética: não só os indivíduos se modificam ao longo dos dias, mas a sociedade também se altera e, consequentemente, é necessário estabelecer novos códigos de conduta. O que era válido no passado não é mais hoje. Tanto na sociedade quanto nas organizações. O professor da ECA conta que, antigamente, não se dava importância, nas companhias, em ser eticamente sustentável e não poluir, sendo o grande objetivo obter lucros cada vez maiores. Atualmente, a empresa que só se preocupa com os lucros e age de forma agressiva em relação à natureza não recebe bons olhares por parte de parte crescente da sociedade. “Ética não é estática e é preciso, de tempos em tempos, definir o que é certo e errado”, concluiu.

Fonte: Revista Melhor, Gestão de Pessoas

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jan
29
O Mito da Caverna de Platão

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jan
27
Reforma Educacional Básica!

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Os meios de comunicação de massa são importantes. Disso eu não tenho dúvidas. As novas tecnologias surgem para ajudar e não complicar… nem sempre é assim!! O que nos faz parar para pensar é que a maioria dos cidadãos não possuem senso crítico. Lembremos que a “educação, para Aristóteles, é um caminho para a vida pública”. Como fica então???  Basta olharmos para a sociedade e tirarmos nossas próprias conclusões! Por fim… a reforma educacional tratada na tirinha começa em casa, na família. A escola faz parte desse processo, mas não é a única responsável!

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jan
25
Dicas de Estudo

dicas de estudo

Antes de tudo lembre-se:

*Crie um horário de estudo diário para revisar as matérias do dia. Não deixe pra estudar tudo no dia anterior a prova.

*Estude num lugar calmo e sem barulho. Música durante o estudo? Só se for música calma e em volume baixo.

*Procure esclarecer todas as dúvidas com o professor durante as aulas ou dias de reforço.

*Alimente-se antes de ir ao colégio. Com fome fica mais difícil aprender.

*Procure desenvolver todas as atividades propostas pelos professores e participar dos trabalhos.

*Realize atividades físicas, pois uma boa saúde corporal é fundamental para um bom desempenho na escola.

*Procure dormir no mínimo 8 horas por dia para não ter sono durante as aulas.

*Acompanhe os telejornais da TV e leia revistas e jornais. Um aluno atualizado sempre tem um bom desempenho no colégio.

*Use e abuse do dicionário ( em nossas aulas dois dicionários: Língua Portuguesa e Filosofia) pois só assim você irá aumentar seu vocabulário e entender melhor os textos.

Como estudar em casa?

dúvidas

Para transformarmos nossas aptidões em habilidades precisamos de métodos, ordem e disciplina

1. Observe os horários das aulas do dia. 

2. Anote algo que aconteceu na 1ª. aula.

3. Revise a matéria dada na 1ª. aula: revisar quer dizer rever o que foi dado. Se na revisão perceber que tem alguma dúvida, anote-a na agenda para perguntar na próxima aula ao professor.

4. Só depois de feita a revisão, faça os exercícios e trabalhos escritos com o maior capricho possível.

5. Agora faça o mesmo com a 2a, 3a, 4a, 5a e 6a aulas (itens 2, 3 e 4).

6. Se tiver uma pesquisa ou livro para ler, faça um pouco por dia neste horário. Se tiver prova, chamada oral ou teste marcados para o dia seguinte, também neste horário, faça a revisão.

Lembre-se! Você preparou-se diariamente para executar com segurança tais atividades, através de seu novo modo de estudar.

Por que 2 horas? 

*Observação do horário e organização de materiais – 05 minutos

*Por matéria  15 minutos (x6) - 90 minutos

*intem 06 – 25 mimuntos

Em breve começaremos o ano letivo de 2010.

E com certeza será um novo começo, onde teremos a oportunidade de nos tornarmos melhores do que nós já somos!

 Um abraço!

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