De vez em quando é preciso parar… lembrar que não somos somente razão… somos emoção. Lembre-se : você não está sozinho, sua atitudes refletem na existência de outros.. sorria… ame!

Apenas uma ressalva: apaixone-se hoje!

Bons trabalhos devem ser divulgados. Este vídeo foi produzido pelo fotógrafo Jr. Rouças. Vale a pena!

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Vejam como temos a possibilidade de sempre fazer algo diferente, a criatividade humana é sem limites!

Fonte: http://szymon.tumblr.com/

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Agradecimento ao O Tal da Filosofia por ter decido o direito de publicar essa tirinha.

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Na sociedade contemporânea, fala-se muito sobre sexo e quase nada sobre o amor. Talvez porque o amor, sendo um enigma, não se deixa decifrar, repelindo toda tentativa de classificação ou definição. Ao contrário, a literatura nunca deixou de falar do amor e encontramos na poesia a metáfora como possibilidade de compreensão melhor do amor.

 No entanto, não há como negar que esse vazio conceitual se deva à dificuldade de expressão do amor no mundo contemporâneo. Com o desaparecimento das sociedades tradicionais, cujos cos-tumes envolviam fortes relações entre as pessoas, nos centros urbanos muito populosos criou-se o fenômeno da “multidão solitária”: as pessoas estão lado a lado mas seus contatos dificilmente se aprofundam, tornando-se mais raro o encontro verdadeiro.

Não só as relações entre duas pessoas se acham empobrecidas. O afrouxamento dos laços familiares lançou as pessoas em um mundo onde elas contam apenas consigo mesmas.  Mesmo que sejam válidas as críticas ao autoritarismo da família, esta ainda é o lugar da possibilidade do afeto. Ou, pelo menos, o sair dela não é garantia de ter o vazio de amor preenchido.

 A sociedade em que vivemos é caracterizada como hedonista e permissiva, voltada para o consumo e marcada pelo individualismo narcisista. Ora, a busca de prazer imediato e a recusa em suportar frustrações são comportamentos que não se conciliam com o delicado trabalho de uma relação amorosa, a ser construída ao longo da convivência entremeada pelos paradoxos que já analisamos.

Além disso, no mundo da satisfação imediata, do prazer aqui e agora, o desejo de emoções fortes substitui os amores ternos cuja intensidade passional certamente se atenua com o tempo, pois a paixão é fugaz por natureza. È bem verdade que se o amor se funda no compromisso e as pessoas cada vez mais têm medo da dor, do sofrimento, do risco de perda, o que resulta são as relações superficiais, os “amores breves”.

Do livro Filosofando, de Maria Lúcia de A. Aranha e Maria Helena P. Martins

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Para falar a verdade, são as crianças os verdadeiros filósofos! Com elas aprendemos que perguntar é importante, a capacidade de duvidar… admirar-se e espantar-se com o mundo que nos cercam são elementos fundamentais para entrarmos no mundo da filosofia, diga-se, pensamento crítico! É uma pena mas com o tempo vamos nos acostumando com este mundo e as respostas ganham sua importância, isto quando não “matamos” a filosofia que está em nossas crianças(e em nós mesmos)! Sejamos sinceros, para muitos é mais cômodo permanecer em nosso mundinho, perfeito” e “organizado”. Ensinaram para nós que a acomodação é essencial para vivermos bem!! 

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Pense Positivo

O que faz  toda a diferença

é a maneira que você se vê…

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Clóvis de Barros Filho explica o conceito de ética ao longo da historia

“Qual o sentido do universo?” Com essa provocação, Clóvis de Barros Filho, professor da Escola de Comunicação e Artes da Universidade de São Paulo (ECA-USP), iniciou a sua palestra Ética – discurso e prática. Em uma verdadeira aula de filosofia, Barros Filho comentou que a ética cristã, típica da Idade Média, partia do pressuposto de que cada pessoa tinha uma vocação e que devia ficar feliz com a missão que Deus havia lhe dado. O conceito de ética, presente nesse momento, era o de destino, no qual o livre arbítrio não existia. Ou seja, as pessoas não podiam fazer escolhas. Com a Reforma Protestante, de Martinho Lutero, tornou-se mais complicado definir o que era certo e errado: afinal, a nova igreja pregava o livre arbítrio e não via nada de pecaminoso em gerar lucros e ganhar dinheiro – enquanto a igreja católica afirmava ser “mais fácil um camelo passar pelo buraco de uma agulha do que um rico ser recebido no reino do céu”.

Em seu passeio pela história, Barros Filho explicou que, durante o Renascimento, a mesma confusão acima (entre o certo e o errado) aumentou: afinal, fazia sucesso a obra de Nicolau Maquiavel, O Príncipe, que aconselhava governantes e políticos de que era preciso fazer o que fosse, até mesmo utilizando meios escusos, para obter o que se desejasse – ação traduzida na emblemática frase “os fins justificavam os meios”. “Age bem quem realiza algo que tem de ser feito. E o prestígio é aferido pelos ganhos ou perdas gerados pelo indivíduo”, analisou Barros. Ou seja, o homem é senhor de seu destino e dono de seu livre arbítrio: o sucesso ou fracasso na vida dependem de seu desempenho. Já nos séculos 18 e 19, os filósofos ingleses Jeremy Bentham e Stuart Mill propuseram a seguinte teoria: produz bem quem sabe fazer bem-feito e age bem quem alegra a maioria.

Barros Filho acrescentou que o que mais dificulta o estabelecimento de um código de ética é que os homens estão sempre mudando seus pensamentos, bem como suas células. Como diz o filósofo grego Heráclito: “Um rio nunca passa pelo mesmo lugar duas vezes”. Por isso, a dificuldade de se estabelecer um código de ética: não só os indivíduos se modificam ao longo dos dias, mas a sociedade também se altera e, consequentemente, é necessário estabelecer novos códigos de conduta. O que era válido no passado não é mais hoje. Tanto na sociedade quanto nas organizações. O professor da ECA conta que, antigamente, não se dava importância, nas companhias, em ser eticamente sustentável e não poluir, sendo o grande objetivo obter lucros cada vez maiores. Atualmente, a empresa que só se preocupa com os lucros e age de forma agressiva em relação à natureza não recebe bons olhares por parte de parte crescente da sociedade. “Ética não é estática e é preciso, de tempos em tempos, definir o que é certo e errado”, concluiu.

Fonte: Revista Melhor, Gestão de Pessoas

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Os meios de comunicação de massa são importantes. Disso eu não tenho dúvidas. As novas tecnologias surgem para ajudar e não complicar… nem sempre é assim!! O que nos faz parar para pensar é que a maioria dos cidadãos não possuem senso crítico. Lembremos que a “educação, para Aristóteles, é um caminho para a vida pública”. Como fica então???  Basta olharmos para a sociedade e tirarmos nossas próprias conclusões! Por fim… a reforma educacional tratada na tirinha começa em casa, na família. A escola faz parte desse processo, mas não é a única responsável!

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Antes de tudo lembre-se:

*Crie um horário de estudo diário para revisar as matérias do dia. Não deixe pra estudar tudo no dia anterior a prova.

*Estude num lugar calmo e sem barulho. Música durante o estudo? Só se for música calma e em volume baixo.

*Procure esclarecer todas as dúvidas com o professor durante as aulas ou dias de reforço.

*Alimente-se antes de ir ao colégio. Com fome fica mais difícil aprender.

*Procure desenvolver todas as atividades propostas pelos professores e participar dos trabalhos.

*Realize atividades físicas, pois uma boa saúde corporal é fundamental para um bom desempenho na escola.

*Procure dormir no mínimo 8 horas por dia para não ter sono durante as aulas.

*Acompanhe os telejornais da TV e leia revistas e jornais. Um aluno atualizado sempre tem um bom desempenho no colégio.

*Use e abuse do dicionário ( em nossas aulas dois dicionários: Língua Portuguesa e Filosofia) pois só assim você irá aumentar seu vocabulário e entender melhor os textos.

Como estudar em casa?

Para transformarmos nossas aptidões em habilidades precisamos de métodos, ordem e disciplina

1. Observe os horários das aulas do dia. 

2. Anote algo que aconteceu na 1ª. aula.

3. Revise a matéria dada na 1ª. aula: revisar quer dizer rever o que foi dado. Se na revisão perceber que tem alguma dúvida, anote-a na agenda para perguntar na próxima aula ao professor.

4. Só depois de feita a revisão, faça os exercícios e trabalhos escritos com o maior capricho possível.

5. Agora faça o mesmo com a 2a, 3a, 4a, 5a e 6a aulas (itens 2, 3 e 4).

6. Se tiver uma pesquisa ou livro para ler, faça um pouco por dia neste horário. Se tiver prova, chamada oral ou teste marcados para o dia seguinte, também neste horário, faça a revisão.

Lembre-se! Você preparou-se diariamente para executar com segurança tais atividades, através de seu novo modo de estudar.

Por que 2 horas? 

*Observação do horário e organização de materiais – 05 minutos

*Por matéria  15 minutos (x6) - 90 minutos

*intem 06 – 25 mimuntos

Em breve começaremos o ano letivo de 2010.

E com certeza será um novo começo, onde teremos a oportunidade de nos tornarmos melhores do que nós já somos!

 Um abraço!

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