Você já se perguntou de onde o veio o mundo? Se uma máquina poderia pensar? Se outras pessoas poderiam realmente ser robôs sem mentes? Se Deus existe? Se a viagem no tempo faz sentido?

Então, você já começou a fazer questões filosóficas.

Os filósofos tentam responder essas questões, é certo. Mas, é claro, eles não exatamente criam respostas que, de qualquer modo, teriam de ser como são. Afinal, eu poderia dizer que o universo foi criado por uma enorme banana amarela chamada “Duffy”. Mas quem acreditará nisso? Ninguém. E, também, seria bem certo assim agir. Como filósofos, estamos interessados no que é verdadeiro. E assim estamos interessados em alcançar muito boas razões para sustentar nossas respostas como verdadeiras.

Este o “jogo” da filosofia: tentar responder uma dessas grandes e assombrosas questões da melhor forma que pudermos, usando nosso poder de razão.

Filósofos pensam como detetives. Estou certo de que você ouviu falar de Sherlock Holmes, o detetive famoso, seu ajudante Dr. Watson. Sherlock Holmes resolvia mistérios como o caso do Cão de Baskervilles usando os poderes de sua razão. Holmes ponderou cuidadosamente as evidências e examinou os argumentos até que ele, finalmente, calculou os que eram verdadeiros. Também, isto é o que os filósofos tentam fazer. A diferença é que os mistérios que nós filósofos enfrentamos não são a respeito de crimes. Eles são absolutamente os maiores mistérios que há.

O que particularmente interessa nesses mistérios é que eles não se parecem com o tipo de mistérios que a ciência poderia solucionar. Considere a questão “qual a origem do universo?”, por exemplo. Um cientista contará a você que o universo começou há 14 milhões de anos. Ele começou com uma explosão cataclísmica chamada de “O Big Bang”. Mas isso, realmente, soluciona o mistério? Pois então, agora, queremos saber: “e porque houve o Big Bang?” Porque um “bang”, uma explosão, em vez de … nenhuma explosão? Apenas empurramos o mistério um passo para trás. Pelo jeito, é trata-se da ciência de responder como surgiu tudo.

Ou considere questões morais: questões sobre o que deveríamos ou não deveríamos fazer. E certo matar outro ser humano? É errado permitir ação de programadores de bebês? Cientistas podem tornar possível a existência de programadores de bebês, é claro. Mas eles não conseguem nos dizer se deveríamos ou não fazer isso. Questões morais são tão importantes que a ciência não pode respondê-las. Elas também são questões filosóficas.

Assim, há várias questões profundas e especiais que são importantes e que a ciência realmente não pode ser útil para nós em relação a elas. São as questões que os filósofos enfrentam.

É claro, pode ser que alguns desses mistérios nunca possam ser solucionados (embora eu esteja bem certo de que alguns deles são possíveis de serem solucionados). Mas mesmo se não podemos solucioná-los, ao menos poderíamos ser capazes de compreender porque algumas respostas não são válidas. Podemos, ainda, fazer progressos. De qualquer maneira, é divertido pensar sobre se nossos pais seriam robôs sem mentes, ou se a viagem no tempo é algo possível ou se Deus existe, mesmo se não podemos formular a resposta.

A filosofia é pensar sem rede de segurança. Mesmo tudo aquilo que normalmente tomamos por aceito, pode ser aberto para dúvidas. É claro, algumas pessoas ficam muito irritadas quando suas crenças cotidianas são questionadas. Elas começam a ter vertigens. Preferem ficar onde se sentem seguras. Mas se você é de certo modo como eu, você terá prazer em saborear o desafio de pensar filosoficamente.

A filosofia é, se você desejar, uma aventura do pensamento.

P.S.: Encontrei esse texto nos meus arquivos pessoais, porém não salvei  a fonte. Se conhecerem o autor  do texto , por favor, entre em contato, para eu ceder  os devidos créditos.

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Por Francisco Renaldo

  Desde que estudar filosofia não resulte diretamente em uma capacidade de um programa de computador, gerir uma empresa, ou diagnosticar e tratar uma doença, talvez se possa perguntar por que vale a pena estudá-la, já que  é tão ampla? A resposta é simples. Embora o estudo da filosofia não forneça  um determinado conjunto de “competências para um comércio”, os benefícios ao longo da vida que ela insere são praticamente ilimitadas.

 Aqui estão apenas alguns exemplos de como o  estudo da filosofia aumenta algumas  habilidades:

* Para pensar, falar e escrever de forma clara e crítica,

* Para se comunicar de forma eficaz,

* A forma original, soluções criativas para os problemas,

* Para desenvolver argumentos sólidos para um pontos de vista,

* Para apreciar uma vista diferente do seu,

* Para analisar  material complexo, e

* Para investigar questões difíceis de uma forma sistemática.

 Percebe-se então que a partir desta breve lista,  aqueles que estudam filosofia desenvolvem habilidades que são essenciais não só para  qualquer vocação, mas infunde qualidades vitais para o crescimento como pessoa.

 Além disso, para muitos , tais qualidades,  produzem benefícios práticos também. Por exemplo, porque a filosofia estuda uma melhora de habilidades analíticas, que proporciona uma maior probabilidade de sucesso em testes padronizados, onde o principal fundamento é a lógica, por exemplo,  concurso  públicos e vestibulares. Pensemos a forma que está atualmente elaborada as provas da Fuvest e do Enem, são raciocínio lógico e crítico.

 Finalmente, estudar filosofia é  intrinsecamente útil, uma vez que muitos dos problemas com que os filósofos se debruçam são fundamentais para a existência humana. Existe um Deus? Que é a verdade? O que podemos saber? O que é beleza? Lutando com questões como estas e aprender a história das respostas que lhes enriquece a vida de modo que nenhuma outra disciplina o pode fazer.

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Agradecimento ao O Tal da Filosofia por ter decido o direito de publicar essa tirinha.

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Aprender é uma coisa que sempre fazemos, queiramos ou não.
Estudar é, ou pelo menos deveria ser, uma forma especial de aprendizagem porquanto é aprendizagem consciente e rigorosa. Isso significa que sempre somos aprendizes, mas que apenas somos estudantes quando sistematizamos nossa aprendizagem. Segue uma carta na qual ofereço um convite à filosofia em forma de “boas-vindas” e “provocação”.
“Meu caro aluno! considero-me um aprendiz e espero que esteja falando para um igual. Desejo-te boa saúde e plena posse de suas faculdades mentais porque, acredite, vai precisar delas.
Não estou trazendo novidades porque a nova-idade depende exclusivamente de você, de seu próprio tempo. Uma pessoa só é aprendiz de verdade quando fica admirada ou espantada diante de algo. Sem isso não se sente aquela angústia que força a gente a solucionar nossos problemas. Quando a angústia vem, é hora de começar a refletir sobre a nossa real-idade e partir para buscar a nova-idade. A filosofia é um modo digno de lidar com a angústia.
O problema é que toda vez que se buscam coisas novas começa-se também a incomodar. Essa busca que perturba a paz é filosofia. Você já sentiu angústia e tentou resolvê-la apelando para uma mudança radical do seu modo de ver as coisas? Isso incomodou você mesmo e/ou outros? Se a resposta é sim, então você já filosofou.
Escrevo para dizer que estou admirado e espantado com nossa acomodação diante dessa instituição denominada escola. Costumamos achar lindas as palavras que propõem a filosofia, dizemos que o certo é isso e que a filosofia deve ser o centro de todo projeto educacional, mas os anos passam e essas coisas jamais saem do papel. O que está acontecendo? O que nos impede de seguir em frente? A sala de aula, o professor, a disciplina… Essas coisas me angustiam.
Chamamos sala de aula a essa caixa grande com seres humanos dentro, laterais com janelas feitas para respirar e ver o mundo do lado de fora.
Mas ninguém olha para o mundo do lado de fora porque deve prestar atenção ao que acontece dentro da sala. No nosso caso, mesmo que você quisesse olhar para o mundo exterior não poderia porque as janelas estão fechadas enquanto um aparelho funciona para fazer o ar entrar. É um paradoxo que a educação se dê num espaço como esse. Apesar de não haver coisa mais contraditória, essacaixa quase toda fechada é considerada um espaço privilegiado de onde se entende o que há fora dela. É do interior desse espaço que se deve compreender o mundo exterior, que não se consegue ver porque está tudo fechado.
Você está prestando atenção ao que eu estou lhe dizendo? É bom prestar atenção uns aos outros porque nossa sobrevivência depende disso. Mas, porque estou um professor e você um aluno no meio de tantos outros, dizem que a atenção que você deve prestar a mim é maior. Por quê? Porque presume-se que o professor deve enxergar a realidade melhor do que o aluno. Mas não passa de uma presunção. Saramago conta a história fictícia de um único ser humano que enxergava enquanto todos os outros estavam cegos. Desconfio que ele falava do professor e dos alunos porque a palavra a-luno parece dizer sem-luz.
Homens-professores que guiam homens-alunos é uma presunção bastante perigosa, não acha?
Há tantos professores e tantas disciplinas… Essa palavra, a disciplina, é uma mistura de instrução e vigilância. O professor instrui, mas deve se preocupar com a vigilância, com o comportamento dos alunos. Penso na imagem da comporta, a porta que impede a passagem das águas represadas. Às vezes o professor deve ser como as comportas impedindo que as águas presas na cela de aula se irrompam violenta e desorganizadamente. Esse é outro fator que me angustia pois sou incapaz de ser comporta mesmo em relação aos simplórios e arrogantes que nunca se angustiam e vêem na filosofia a mais completa inutilidade. Nas escolas essas criaturas costumam ficar pavlovianamente felizes quando ouvem o toque da sirene que as libera para mastigar guloseimas com seus estômagos e cérebros. Eles são a menoridade culpada nesta aconchegante e tecnológica cela em que vivemos. Culpados porque abriram mão da sua
liberdade e por isso todos os seus fins perseguidos aparecerão para eles como
arbitrários e inúteis. Se pregam a absoluta vanidade da filosofia é porque querem acreditar nisso, porque não suportariam a explosão do absurdo de uma vida que procura fora de si as justificações que só eles se podiam dar.
Por tudo isso, espero que sua boa saúde e a posse das faculdades mentais sirvam-lhe agora para abrir seus próprios olhos – se você ainda é um aluno.
No mais, seja bem-vindo ao mundo da filosofia, meu caro… aprendiz.”
Por Israel de Alexandria (http://ialexandria.sites.uol.com.br/)
Crédito da Imagem (http://natrodrigo.wordpress.com/)

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A filosofia é uma interrogação constante sobre uma realidade complexa e em movimento, que não aceita respostas prontas e fechadas, se tornando um movimento em direção ao saber. Para a filosofia, respotas tipo: “sim porque sim” e “não porque não”, não são aceitas porque ela busca a raiz, o fundamento das coisas para analisar; portanto, tudo deve ser justificado com bases sólidas.
A partir de Sócrates, a filosofia passa definitivamente refletir sobre a vida, sobre nós mesmos. Para que filosofia? Para entendermos a realidade humana e entendermos que o mundo que nos cerca não é tão “normal” como o percebemos!

Pensar a filosofia e não a vincularmos com a vida é alienação!

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Filosofia
É a prática de análise, reflexão e crítica na busca do conhecimento do mundo e do homem. O filósofo dedica-se a investigar e a questionar com profundidade e rigor metodológico a essência e a natureza do Universo, do homem e de fatos. Estuda as grandes correntes do pensamento e a obra dos filósofos. Faz reflexões sobre questões éticas, políticas, metafísicas e epistemológicas, além de buscar compreensão teórica de conceitos, como os de espaço, tempo, verdade, consciência e existência. Desenvolve pesquisas, dá aulas e presta consultoria para instituições científicas, artísticas e culturais. Também está habilitado a implantar projetos educacionais em escolas e empresas.
O mercado de trabalho

Fonte: http://guiadoestudante.abril.uol.com.br

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Os filósofos partem do princípio que o homem vive em busca da “verdade”. “Seu ‘conhecer’ é criar, seu criar é legislar, sua vontade de verdade é – vontade de poder”. (F. Nietzsche).Já Platão acredita que “são filósofos aqueles capazes de atingir o que sempre existe de maneira imutável” . Para o senso comum “todos filósofos são loucos”. E talvez tenham razão, sim são loucos porque transgridem.. para eles o mundo não é tão normal como pensamos ser. Outros não gostam de rodeios, “filósofos são aqueles que estudam filosofia”. A verdade que existem uma variedades de respostas. Abaixo alguns pensamentos de filósofos e não-filósofos, que podem nos auxiliar nesta empreitada!

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Mas o que é filosofar? É buscar uma explicação que dê sentido às coisas da vida…
Este vídeo faz parte da Aula 1 de Filosofia para o Ensino Médio do Novo Telecurso . Traz os coceitos básicos para entendermos o conceito de filosofia.

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Uma dica… filosofia se aprende de diversas maneiras, não existem fórmulas prontas! Então… vamos entender um pouco de filosofia ouvindo! Isso mesmo! Um audio-livro!
Todos nós, em algum momento, já sentimos o espanto diante do mistério da vida e do mundo. Certamente, você também já se fez alguma pergunta como estas :
por que estou vivo ?
por que mundo existe ?
como devo agir ?
Através de uma linguagem simples e acessível, você vai ingressar no mundo da Filosofia e vai entender como os grandes filósofos se ocuparam destas mesmas e profundas questões que fazem parte de nossas vidas.
Clic para ouvir!

Fonte: http://www.universidadefalada.com.br

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